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    江西贛州育才技工學校社會責任報告
    信息來源:贛州育才  ‖  發稿作者:陳小青   ‖  發布時間:2017年2月20日  ‖  查看4656次  ‖  
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    一、序言——托起一片天

    “育才人的汗水,太陽看見;育才人的淚水,月亮知道”

        28個秋冬春夏,28年日新月異;

        28個斗轉星移,28年風雨兼程。

        19886月建校以來,在上級主管部門的關心和社會各界的大力支持下,本著“適應市場,服務社會;育才育人,立德立業”的辦學理念和宗旨,育才學院(校)走過了28個不平凡的歲月,雖歷經風雨和艱辛,但最終還是在贛南這塊紅土地上扎下了根。

        辦學28年來,“育才人”用自己的智慧和汗水,在一路跋涉中不斷努力,打造出“育才團隊”,鍛造出時代的“育才精神”,塑造了“育才形象”,樹立了贛南民辦職業教育標桿,為地方經濟建設和社會服務做出了積極的貢獻。

        28年來,育才學院(校)始終堅持“以質量立校,以管理強校,以特色發展學校”的品牌建設為目標,實行“多層次,多元化”發展道路,通過抓“品牌”建設促學校發展,同時不斷完善和創新校園人文環境建設”,一個“和諧、平安、活躍”的校園氛圍初步建立,以“傳授學生知識、技能和態度;教會學生為人處世;培養自信、拼搏、能力,為學生的終身發展服務”的主題“育才風尚”逐步形成。

        28年來,育才學院(校)以“自強不息、服務奉獻”為己任,積極履行社會責任:熱心公益事業,幫扶救助失學,照顧殘疾和困難群體,倡導“愛老、敬老,感恩行動”,以實際作為詮釋了“育才人”的道德和精神風貌。

    28年來,育才學院(校)開門辦學,不斷“走出去”、“請進來”,以“活力”為工作主抓手,變“不足”為優勢,面對現實,積極認真地探索靈活的“用人機制”和“校企合作機制”,以“敢于第一個吃螃蟹”的勇氣在艱難中完成三次創業,并且實現創建“江西第一所民辦國家級重點技工學校”的藍圖,為贛南乃至全省民辦技工學校的發展提供了引領和借鑒。

    二、育才學院(校)的基本情況

    “問渠那得清如許,為有源頭活水來”

    建校之初,我們就明確提出了“立足贛南,創建品牌,特色發展”的目標定位,從1988年起,基本實現了“五年翻番”,“十年變樣”,“二十年改觀”,“三十年大變”的預定發展目標。


    1、歷史沿革

        19886月,在原贛州電視臺劉文俊臺長和原贛南勞動就業培訓中心何崇欽主任的支持下,余力同志租用原青少年宮五樓一個辦公室,二個教室在贛南開辦第一個家用電器維修培訓班,開設收錄機、電視機原理與維修培訓,開始了“辦學”創業的艱辛旅程。第一期培訓班招生68人,聘請時任原贛州地區廣播電視局技術科工程師林道基,原贛南勞動就業培訓中心技師涂天福,原贛州地區廣播電視局高級工程師徐高祿,贛州707臺副臺長陳人有,原江西冶金學院講師梁貴強,原江西商業技工學校講師唐受亭、魏先林,贛南師范學院副教授盧源陵、講師楊漢祥等老師任教。

        當年開設家用電器維修專業,學期三個月。實現總招生578人。

        1989年年后,經批準培訓班改稱“贛南家電維修培訓中心”,隸屬原贛州地區勞動服務公司管理,余力同志任主任。確定每月招收一期新生,每月15日開學,學期三個月,當年總招生650人。

        1990年,培訓規模進一步擴大,每月增設一期,1日、15日各開一期,學期縮減為二個月(以實踐為主)。

        1991年,增設半年制學徒班。

        19925月,增設電工專業,按《社會力量辦學規定》,經原贛州地區教育局批準,組建“贛州地區電子技術學校”,余力同志任校長。第20期家電班學生鐘乘龍,首期電工班班長曾憲銘,第一期家電學徒班班長朱圣祿留校任教任職,鐘乘龍任辦公室主任。

        1992年后,因規模擴大,青少年宮無法容納,學校搬遷至原贛州有色冶金機械廠職工子弟學校,同時租借地區就業局就業培訓中心部分教室。

    1993年年后,再因場地限制,學校搬遷至原贛州市總工會,整體租賃總工會及其職工學校,曾憲銘任辦公室主任。6月,增設摩托車維修培訓班,由劉贛生同志(師傅)主授。經原贛州市教育局批準,同時增掛“贛州市機械工業學校”牌子。

    1995年年后,隨招生規模的不斷擴大,學校又整體搬遷至原贛州市委黨校,同時租賃文廟、原贛州市商業職工學校辦學(辦班)。9月,與原江西省電子職工中專合作辦學,學校招收第一屆中專班學生,開設“電子技術”,“計算機及應用”,“電腦財會”三個專業,曾祥云任辦公室主任。

    1996年年底,學校醞釀購地自建校園。8月,成立共青團學校團委。曾祥云任首任團委書記,余日亮任辦公室主任,開始聘王臨國律師為學校法律顧問。

    19973月,投資600余萬元在水南嶺頭上購地18畝開始新校園建設。96日新校園初步建成并投入使用,同年與南昌廣播電視中專學校合作增設幼師<學前教育>專業開始招生,聘原贛州師范學校退休副校長邱萬章為副校長。

        1998年5月,經原江西省勞動廳批準,學校增設“江西育才職業技能培訓學院”,同時掛“江西育才技術學院”牌子。同年8月,附屬育才幼兒園開園,副院長賴玉梅兼任首任園長,首屆招小朋友61名,解決了教職工子女入園和幼師專業學生實習難的問題。

    1999年起,育才學院(校)基本穩定辦學規模,開始了提升辦學內涵和質量的探索之路。

    2001年育才學院(校)一次性招聘高管職位十數人,隊伍迅猛擴大。張蔚銘、周承鋼、曾傳德任副院長,楊新聞任辦公室主任,萬秀萍任團委書記。

    2002年擴征鄰廠約17畝土地(車間),校園面積擴大一倍。

    2003年7月,經原江西省勞動和社會保障廳批準,增設“江西贛州育才技工學校”的牌子,曾傳德兼任辦公室主任,在鐘祖恩副市長關心下贛州林建公司陳有根父子承建當年校園擴建完成。

    2003年,經市直屬機關黨委批準,育才學院(校)黨支部正式掛牌成立,隸屬原贛州市勞動和社會保障局管理,陳光貴任第一任支部書記。

    2004年,育才學院(校)被市人民政府授予“綠化先進單位”。  

    2005年,2006年,2007年連續三年承辦全市技能大賽計算機競賽。李斌、鄧小營、劉重山、廖寶志、吳小雯、何文彬等師生在歷屆省、市競賽中獲一等獎,其中鄧小營、廖寶志、劉重山獲“江西省技術能手”榮譽稱號,其他人獲“贛州市技術能手稱號”。

    2006年,育才學院(校)投資建設附屬農場。

        2007年育才學院(校)工會組建成立,陳光貴同志任第一屆工會主席,兼任辦公室主任。當年起,與江西理工大學繼續教育學院開始合作舉辦成人函授教育。

        2008年4月,省政府授予學校“省級重點技工學校”。同年,經批準育才學院(校)增設高級技工班。

        2008—2011年,育才學院(校)被贛州市人民政府連續授予“全市教育教學先進學校”,龍得榘同志兼任辦公室主任。

    2009年3月,國家人力資源和社會保障部授予“國家級重點技工學校”。8月,經市教育局批準,設立“贛州市育才職業中等專業學校”。同年,余力校長被贛州市人民政府授予“全市十佳校長”。  

    2010年起,技工學校下放至市人社局管理。我市小學學制受“五改六”影響,因生源稀缺,我校2010、2011兩年招生嚴重下滑,學校發展的內、外環境受極大影響。

    2011年,育才學院(校)青年骨干教師廖寶志同志獲市人民政府授予“全市十佳教師”榮譽稱號。

    2011年3月育才學院(校)被授予“園林化單位”稱號。2013年,學院工會主席王光平獲全市“綠化先進個人”。

    2014年12月,學校經省專家組評審,順利通過全省技工學校“辦學質量評估”。育才學院(校)辦學朝著“更實、更高、更強”的發展目標扎實穩健邁進。


    附表一:

    學校上級主管單位(部門)沿革

    年代

    校名

    主管部門

    主管領導

    1988

    贛州地區電子培訓班

    贛州地區廣播事業局培訓科

    贛州電視臺

    劉文俊(臺長)

    林道基、陳人有

    1989

    贛南家電維修培訓中心

    贛南勞動就業培訓中心

    何崇欽

    蔡啟榮

    朱啟訓

    1992

    贛州地區電子技術學校

    贛州地區教育局

    尹高發

    袁章楨

    彭珍、許江

    1995

    贛南勞動就業培訓中心

    贛州市勞動局

    胡倫貴

    蔡恩錦

    陳遠慶

    1998

    江西育才職業技能培訓學院

    江西省勞動廳

    劉奇蘭

    萬建農、顧建盛

    贛州地區勞動局

    陳澤理

    幸升平、陳遠慶

    2003

    江西贛州育才技工學校

    江西省勞動和社會保障廳

    劉奇蘭

    張小崗、徐云飛

    贛州市勞動和社會保障局

    劉衛東、劉悅明

    陳遠慶、劉志斌

    2009

    贛州市育才職業中等專業學校

    贛州市教育局

    劉衛東、黃元魁

    鄒  磊、呂國和

    2010

    江西贛州育才技工學校

    贛州市人力資源和社會保障局

    孔德燃、何福洲

    陳廬生、劉悅明

    夏  睿

    2012

    贛州市育才職業中等專業學校

    贛州市教育局

    余  煒

    羅  璘

    呂國和


    附表二:

    育才學院(校)歷屆領導班子           

    年月

    校名

    校領導管理班子成員

    教職工人數

    1988年6月

    贛州地區電子培訓班

    創辦人:余力

    3人

    1989年3月—1992年5月

    贛南家電維修培訓中心

    主任:余力

    副主任:鐘乘龍(曾憲銘)

    約19人

    1992年5月—1998年5月

    贛州地區電子技術學校

    (贛州市機械工業學校)

    校長:余力

    副校長:邱萬章

    辦公室主任:賴玉梅

    約28人

    1998年5月—2003年6月

    江西育才職業技能培訓學院

    (江西育才技術學院)

    院長:余力、(何國濤)

    歷任副院長:邱萬章、

    邱多純、朱圣祿、賴玉梅、

    賴小平、曾傳德、周承綱

    辦公室主任:余日亮

    約90人

    2003年7月—2009年8月

    (江西育才技術學院)

    江西贛州育才技工學校

    校長:余力

    書記:陳光貴(余日升)

    副校長:李勇、賴玉梅、朱圣祿、龍得榘、賴小平、曾傳德、劉銘芳

    辦公室主任:龍得渠、朱祥基、

    陳光貴

    約142人

    2009年8月—2014年12月

    江西贛州育才技工學校

    贛州市育才職業中專

    (江西育才技術學院)

    校長:余力

    書記:余日升

    副書記:(李宏巖)、黃運文

    副校長:鐘承洲、朱圣祿、

    廖寶志、王光平、黃運文

    工會主席:王光平(兼)

    總工程師:廖寶志(兼)

    副總工程師:劉重山

    副校級主管:黃寶蘭(招辦主任)

    彭艷麗(幼兒園長)

    余有勝(農場主任)

    曾傳金(實訓主任)

    校長助理:宋軍李新秋、肖小平

    辦公室主任:肖小平

    約160人

    2015年元月至今

    江西贛州育才技工學校

    (贛州市育才職業中專)

    校長:余力

    書記:余日升

    副書記、副校長:黃運文

    副校長、工會主席:王光平

    副校長、辦公室主任:韓貴生

    副校長:黃寶蘭(兼招生辦主任)、余艷平、許諾青(兼教務主任)

    校長助理:肖小平、李新秋、宋軍

    總工程師:劉重山

    副總工程師:曾傳軍、曾長輝

    副校級主管:彭艷麗(幼兒園長)、余有勝(農場主任)

    約180人

    附表三:

    育才學院(校)歷年專業設置情況表

    年份

    開設專業(工種)

    學制(學期)

    1988

    家用電器維修

    (三個月)

    1991

    家用電器維修、(增設學徒班)

    (二個月,半年)

    1992

    家用電器維修、電子、電子技術

    (二個月,半年)

    1994

    同前,增設摩托車維修(一個月)

    (二個月,半年)

    1995

    職業培訓

    同前

    新開設電腦操作(計算機)

    (二個月,半年)

    學歷教育

    電子技術、計算機應用、電腦財會

    中專、二年

    1997

    職業培訓

    同前

    (二個月,半年)

    學歷教育

    同前

    增設幼師

    中專、二年

    2000

    職業培訓

    同前

    增設機械加工、手機維修

    三個月

    學歷教育

    增設模具專業,

    通訊(手機方向)專業(與TCL委培)

    中專,二年

    2002

    職業培訓

    同前

    三個月

    學歷教育

    增設機械加工專業

    中專,二年

    2003

    職業培訓

    同前

    增設數控操作工種

    (同前)

    學歷教育

        增設中級技工專業:計算機及應用、

        電子與計算機應用(雙學歷)

    商務英語與文秘、市場營銷與電子商務

    中專,二年

    中技,二年

    2004

    職業培訓

    同前

    (同前)

    學歷教育

    同前

    增設高級技工專業:電氣工程與自動化、

       電子商務、計算機信息管理

    (同前)

    2007

    職業培訓

    同前

    (同前)

    學歷教育

    增設:汽車電子、機電一體化、數控技術

    (中專、中技)學制二年 統一改為三年

    2009

    職業培訓

    同前

    (同前)

    學歷教育

    同前

       增設職業中專專業:園林園藝、學前教育

    三年

    2012

    職業培訓

    同前

    同前

    學歷教育

       增設(三校生)高考班(計算機專業)

    三年

    2014

    職業培訓

    同前

    同前

     

     

    學歷教育

       中專(中技):會計、數控與模具技術、

      機電技術、電子技術應用、計算機及應用、

       電子商務、機械加工、通信技術、汽車電子、

       旅游與酒店管理、學前教育(幼師)、

       三校生(計算機)對口高考

    三年

       高技:計算機應用與維修

       大專:電子技術應用、數控技術

    兩年

       高技:模具設計(合作辦學)

    一年

    2015

    職業培訓

    同前

    同前

    學歷教育

    中專(中技):幼師(學前教育)、數控與模具(機械加工)、汽車電子、電子商務、“三校生”高考(計算機)、旅游與酒店管理、計算機及應用

    三年

    高技:停辦

    ——

    大專:與江西理工大學、贛南師范學院合作成教,主要專業為學前教育(教育管理)、計算機信息管理等

    三年

    2、育才學院(校)變遷

     

    “只要能堅持勵精圖治,滄海也能變成桑田”

    1988年起租賃場地辦學,到1997年購地自建校園,隨著招生規模的不斷擴大,九年之中學校四易其址。

    創辦:1988年租賃青少年宮五樓二間教室(一間教學用,一間實習用,一個辦公室),一個辦公室。

    首遷:1992年遷往贛州有色冶金機械廠職工子弟學校。

    二遷:1993年遷往健康路原贛州市總工會(職工學校)。

    三遷:1995年遷往厚德路原贛州市委黨校。

    自建校園:1997312日與贛江建筑公司經理李仰東簽訂購地合同,請李文銘同志組織施工開始自建校園,當年9月搬遷至新校園。

    擴建校園:2002年年后請贛州林建工程公司陳有根父子擴建施工,包括男二公寓、食堂、女生公寓、教學大樓一次性建設完成,當年九月新生開學啟用。

    興建新校區:2012年,贛州市人民政府決定建設贛州職業教育園區,規劃首期用地5000畝,我校作為首批入園區的五所學校名列其中。目前,正進行土地整理和前期規劃階段。


    3、育才學院(校)現狀

     

    育才學院(校)開設三年制中專(中技)專業有:園林園藝、學前教育、三校生高考(計算機專業方向)機電技術、數控與模具技術、會計、汽車電子、計算機及應用、旅游與酒店管理、電子商務,主要招收初中畢業生。

    二年制高技(大專)專業有:計算機應用與維修、模具設計、數控技術、電子技術應用,主要招收高中或相當于高中以上文化程度者。

    此外,2005年起,育才學院(校)與江西理工大學繼續教育學院合作,招收應用電子技術、計算機及應用、模具技術和機電一體化等專業大專(本科)函授生;與贛南師范學院合作,招收教育學、學前教育等專業大專(本科)函授生。

    現主要創建的特色品牌專業有:幼師(學前教育)、(三校生)高考班(計算機專業方向)、數控技術、模具設計和汽車電子。

    另外,育才學院(校)職業技能培訓利用優勢資源繼續面向校內外招生培訓,包括“勞動預備制培訓”在內年均培訓約在600人(次)

    育才學院(校)始終重視學生的實訓操作,每年都會舉辦全校性技能競賽活動。同時積極選派師生選手參加省、市技能競賽,歷年來共獲一等獎18人(次)、二等獎66人(次)、三等獎189人(次)。

    截止2014630日,育才學院(校)現有教職工183人,其中教師122人,教師隊伍中有“雙師型”教師51人,占41%,有三個年級在校學生(不包括職業培訓生)共2551人。

    育才學院(校)為12個高技能人才(骨干師傅)建有“工作室”,讓他們引領全校各專業技術革新;現有數控加工中心一座、機械加工中心一座、配套建有模具制作車間、模具設計中心以及PLC實訓中心、單片機編程中心、電機組裝與維修中心、電力拖動實訓室、通用電工電子實驗室、汽車電器實訓中心和網絡計算機中心等重要實訓實習場地,可以滿足1200名學生同時實訓操作。

    育才學院(校)為幼師(學前教育)專業特別建附屬幼兒園(目前有在園幼兒近400人,教師及保育員46人),建有專門幼師實訓樓,并配套建有專業舞蹈房6個,琴房(室)18個,手工制作室4個,并自建有樂隊、舞蹈隊、合唱團、藝術團等,幼師(學前教育)專業特色明顯,品牌建設初見成效。

    育才學院(校)建有附屬農場,占地約1000畝,設計有傳統種植,果園苗木、生態休閑、傳統養殖、特種養殖和現代農業示范六個功能區,能為學校提供部分配套服務,被譽為“學院后花園”。

    4、學校榮譽

    “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”

    辦學28年來,歷屆“育才人”和衷共濟,風雨同舟,創造了一個又一個的奇跡,譜寫了創業史上的輝煌:

    1991年,我校被江西省勞動廳評為“全省勞動就業培訓先進單位”。

    1992年,我校被贛州地區教育局評為“社會力量辦學先進單位”。

    1993年,我校被江西省勞動廳列為“江西省勞動輸出培訓基地”。

    1993年9月,校長余力同志被江西省勞動廳評為“全省勞動就業培訓工作優秀教師”。

    1995年10月,我校被全國家電維修培訓協調指導小組評為“全國家電維修培訓工作先進單位”;校長余力被評為“全國優秀教師”。

    1996年,我校被贛州地區教委評為“社會力量辦學先進單位”。

    1998年,我校被江西省科協評為“全省科普工作先進單位”。

    2000—2004年,我校連續五年被贛州市勞動和社會保障局評為“社會辦學先進單位”。

    2002年,我校被團中央等單位授予“全國民辦教育德育工作先進單位”。

    2002年,校長余力當選為贛州市政協委員,被團中央授予“全國民辦教育德育工作先進工作者”。

    2003年,校長余力被民革贛州市委評為“優秀黨員”。

    2003年,校長余力被江西省教育廳、江西省勞動保障和社會保障廳、江西省經濟貿易委員會評為“江西職業教育先進個人”。

    2004年3月,我校被勞動和社會保障廳評為“全省技工學校先進單位”。

    2004年7月,我校被中國職業教育和培訓協會評為“全國民辦職業培訓先進單位”。

    2004年被贛州市綠化委評為“綠化先進單位”。

    2005年1月,我校被民革江西省委授予“民革全省辦學綜合先進單位”。

    2005年4月,我校被省勞動廳和社會保障廳評為“職業培訓工作先進單位”。

    2005年12月,我校被贛州市委、市政府授予贛州市首屆技術能手大賽“優秀組織獎”。

    2006年2月,我校被江西省勞動和社會保障廳授予“先進單位”。

    2006年4月,我校被共青團贛州市委授予“全市五四紅旗團委”

    2006年8月,我校被贛州市人才工作領導小組評為“優秀組織獎”。

    2007年3月,被江西省勞動和社會保障廳評為2006年度江西省技工學校先進單位。

    2007年4月,我校被贛州市勞動和社會保障局授予“先進單位”。

    2007年10月,榮獲江西省第二屆技工院校職業技能競賽優秀組織獎。

    2007年12月,榮獲贛州市第三屆技術能手大賽優秀組織獎。

    2008年3月,我校被江西省勞動和社會保障局授予“先進單位”。

    2008年4月,被江西省勞動廳和社會保障廳評為江西省民辦職業培訓學校誠信達標學校。

    2008年4月,我校被江西省人民政府授予“省級重點技工學校”。

    2008年5月,校長余力被共青團贛州市委、贛州市青年企業家協會評為“第三屆贛州市十大杰出青年企業家“。

    2008年10月,我校在江西省勞動和社會保障廳,贛州及吉安片區技校嘉年華文藝匯演獲“二等獎”。

    2008年11月,我校被贛州市人民政府授予“全市職業教育先進學校”。校長余力被授予“全國職業教育先進個人”。

    2008年12月,我校順利通過“國家重點技工校”評估。

    2009年2月,我校被江西省勞動和社會保障局授予“先進單位”。 校長余力授予“民革抗震救災先進個人”。

    2009年2月,我校被贛州市紅十字會授予“紅十字人道銀制獎章。

    2009年5月,校長余力同志被贛州市委統戰部、人事局、工商管理局等聯合單位評為“中國特色社會主義事業贛州市優秀建設者”。

    2009年5月,我校被國家人力資源和社會保障部授予“國家重點技工學校”。校長余力被市政府授予“全市十佳校長”。

    2010年3月,我校被贛州市人民政府授予2009年度教育教學工作“綜合先進單位”。

    2011年2月,我校被贛州市教育局授予2010年度教育教學工作“綜合先進學校”。

    2011年3月,我校被贛州市人民政府授予“園林化單位”。

    2011年9月,我校總工程師廖寶志同志被市政府授予“全市十佳教師”。

    2011年11月,我校被中華全國總工會評為“全國職工教育培訓示范點”。

    2012年3月,學校在贛州市中等職業學校技能競賽中榮獲“學前教育(五項全能)一等獎、車加工一等獎、學前教育(繪畫)團體三等獎和優秀組織獎”。

    2012年12月,學校獲贛州市慈善事業貢獻獎,校長余力獲贛州市慈善事業金質獎章。

    2013年3月,學校在贛州市中等職業學校技能競賽中榮獲“學前教育(五項全能)一等獎、車加工技術一等獎、舞蹈編創一等獎、工具鉗工二等獎和優秀組織獎”。

    2014年3月,學校在贛州市中等職業學校技能競賽中榮獲“學前教育(五項全能)一等獎、車加工技術一等獎、舞蹈編創一等獎、工具鉗工二等獎和優秀組織獎”。

    2015年3月,學校在全市職業技競賽中獲“學前教育(五項全能)”團體一等獎,榮獲3個單項一等獎、4個單項二等獎,6個單項三等獎。



    三、育才學院(校)辦學28年積淀的校園文化和特色,為學校的可持續、進一步發展創造了條件

    “積土成山,風雨興焉”

    28年來,育才學院(校)完成了“從無到有”,“從小到大”,“從優到精”艱辛的發展經歷和過程,留下了許多“育才故事”,創建了“育才文化”和“育才特色”,確立了“育才精神”。


    1、“石榴”文化

     

    “物類之起,必有所始”

    學校是師生學習生活的場所,更是師生的精神家園。

    1997年,新校區建成之時,在校園主干道兩側,各移栽有一顆大石榴樹,如今20多年過去,它已變得格外蒼勁、傲然,見證了育才師生的品性和風紀:石榴從初春開花到仲秋收獲,歷經春、夏、秋之三季,誘人的石榴人人觸手可及可想而知呵護一樹碩果的難度。雖人人會在碩果面前駐足欣賞,但幾乎沒有人會去“破壞”這種難得的“風景”。

    石榴誘人之際正是每年新生開學之時,學校每年隆重舉行“石榴文化節”。聽‘故事’、品‘石榴’、寫‘感悟’、談‘收獲’,人人參與,漸漸地這種“收獲”與“經歷”凝聚成“育才品位”,屆屆相承,形成“獨特的風尚”和“傳統”。如今,“石榴文化節”已開了十四屆,幾乎讓每一位“育才學子”留下刻骨銘心直至終生不忘的記憶。

        “石榴”文化早已升華成“育才人”的精神象征。

     

    2、“書香”文化

     

    “春風潛入夜,潤物細無聲”

    一所職業學校要建立起濃郁的學習氛圍,不是一件很容易的事,特別是要變“三差生”群體“不愿學習”為“主動學習”更是難上加難!

    育才學院(校)本著“鴨子也要趕上架”的信心,從辦學伊始,就潛心分析不同時代、不同年齡段學生的心理,并汲取人家辦學好的做法,摸索創造并完善了一套育才“育人模式”:以“班風”促“校風”,以“校風”帶“學風”,以點帶面,從小事抓起,從“個別”管起,并堅持抓好“每天進步一點點”(實用有用工程)和“晚自習一小時嚴管”(形象面子工程)的兩個“工程”建設;堅持抓好“第三課堂”(課外活動)建設,注意學生身心健康,建設好心理咨詢中心,做好心理干預,引導學生合理宣泄。

    在解決“加強學習,提高自律性問題”,“加強品行,提高自身素質問題”,“加強磨煉,提高自己能力的問題”三大問題過程中,已形成“入芝蘭之室,久而自芳”的濃郁育才校園氛圍,使它逐漸步入良性循環,成為育才校風,更成為展示育才師生素質風貌的靚麗風景線。


    3、“人本”文化

    “桃李不言,下自成溪”

    學校教育無處不在,無時不有,只要適時把握,合理利用,可事半而功倍。

    育才學院(校)本著“平等、合作、自信發展”為基本內涵的人本思想,始終堅持“以人為本”,“有教無類”。倡導“人人是形象”,“個個能成才”,奉行工作做到人前面“只要努力,一切皆有可能”的行事風格;推行“好學生必有好樣子”,“好老師必‘言傳身教’”,“好領導首先是好老師”思想,全面加強師生員工自律性建設,努力提升師生員工的自信心。

    辦學28年,育才積淀了豐盈樸實的校園(企業)文化:第一“以人為本”;第二“生存是第一要務”;第三“質量是生命線,發展是硬道理”。

    育才學院(校)積極探索職業教育“教與學”的改革,與之圍繞“教學要明白的三個問題”教誰(對象問題)?‚教什么(內容與程度問題)?ƒ怎么教(方式方法問題)?抓好“教風”與“學風”建設,明確“不在乎教了多少,而在乎學會了多少”工作目標,積累了不少有益的做法和經驗。結合時政和育才學院(校)實際工作,全校每周,每月都確定中心主題,圍繞主題,采用“橫向到邊,縱向到底”的扁平化工作模式,全面推進并深化育才學院(校)各項工作,效果顯著。

    育才學院(校)還建立有多種形式的“約談”機制,為育才學院(校)各項工作的開展起了積極的作用:新生入學與校長的見面“約談”;畢業生與學校領導及老師的離校“約談”;違紀學生的處分前“教育懲誡”約談;受表彰學生的“激勵約談”;困難學生,問題學生的“幫扶,幫教”約談……(“約談”使人安心、使人珍惜、使人清醒、使人理虧、使人自信、使人進步)堅持“約談”工作八年下來,師生精神狀態和風貌大為改觀。

    多年來,育才學院(校)踐行“用欣賞的眼光看學生,用尊敬的態度待老師”,通過彼此尊重,真誠交流,建立起新型的師生關系,為全面建設“和諧、平安”校園起到了重要的作用。


    四、育才學院(校)辦學28年積累的經驗,為民辦學校的發展提供了有益的引領和借鑒

    “物競天擇,適者生存”


    優勝劣汰的自然法則,用在事業上,同樣合理。育才學院辦學坎坷艱辛的28年,一路走來,真的很不容易。


    1、團隊打造

     

    “一切皆有可能”。在條件具備之后,人是決定事業成敗的關鍵因素。

    當前,制約民辦學校生存和發展的二大難題一是招生二是教師,這都和“用人”有關。其實,任何學校都知道用“感情”、“待遇”、“事業”去影響他們,從而實現留住他們的目的,然而,在現實世界里,避免不了“水往低處流,人往高處走”的法則。和其他學校一樣,育才學院(校)年年招聘,“流走”眾多,留者寥寥。

    為此,育才學院(校)反其道而行之,干脆出臺措施來一個“積極鼓勵青年教師報考省市教師招聘”,育才學院(校)支持他們復習迎考,報名去考試不需要“偷偷摸摸”,只要能把自己的工作完成,把自己的事做好,相反考試時還給予“公休假”。事實上,他們在明白道理之后,并不會令你操心,而且,一旦他們考上,事實上他們會成為感激你宣傳你的重要力量。近十年來,從育才學院(校)“考走”的老師有一百多人,他們當中有不少是今日育才“宣傳”和“招生”工作的重要力量!這支不斷擴大的“團隊”為育才學院的生存和發展起了非常重要的作用。

    育才學院(校)用人“不求最好,惟求合適”。能留下的,要“用好用活”他們,要建立機制,免除他們的后顧之憂,要不斷改善條件,盡可能提高其待遇,讓他們能看見在學校的發展前途和希望,讓其“不用揚鞭奮蹄”,從而實現讓他們與學校“同命運”、“共發展”的目的。

    2、品牌創建

    “山不在高,有仙則名”

    在當前職業教育培訓遍地開花,魚龍混雜的年代,想要像“新東方”一樣獨居群雄,建起自己的“特色”,樹立自己的“品牌”,不是一件簡單的事情。

    受場地條件限制,辦學之初,育才學院(校)就確定“規模、特色、發展”方向:以“不求大而全,不盲目擴張;惟求實,把‘看得見的’事情做好,把一兩個專業做強,做精”來作為學院明確的辦學理念和目標。我們一直堅持抓“人文校園”建設,至今,“育才”已經以“優美的校園環境”和“蔚然成風的人文氛圍和人氣”樹立了口碑。

    環境和氛圍留下了名聲,吸引了家長,留住了師生。同時,育才學院(校)以起家近30年的專業——“電子技術”為依托,不斷完善,深化和創新,至今,“汽車電子(電器維修方向)”已經成為我校叫得響的專業品牌,幼師(學前教育)依托自己所辦附屬幼兒園互通共建,通過獨一無二的條件優勢和三年扎實的齊抓共管,畢業生過硬的技能和較高的考證通過率,獲得了社會的廣泛認可,使幼師專業成為學校當今重要的“支柱”專業,也是近年唯一“限招”的專業。


    3、“重點”申報

    “欲窮千里目,更上一層樓”

    學校要發展,必須站得更高,看得更遠。

    2006年,學院的招生達到歷史頂峰,隨即2007年,育才學院(校)在校生也創歷史最高記錄,突破3000人。在省廳領導的支持下,2007年秋季學期開始,育才學院(校)著手申報“省級重點技工學校”,按照標準,學校組織班子到省內相關學校認真學習、取經;對照標準的三級指標,用了100多個日日夜夜,我們就41項條目精心組織準備材料,因平時工作踏實,準備充分,200712月,學校一次性通過省專家組的評估,20083月,順利通過整改驗收。20084月,省政府正式確認我校為“省級重點技工學校”,填補了我省民辦技工學校無重點的空白。

    申報“省級重點技工學校”獲得成功,20089月經省廳同意,學校一鼓作氣對照“國家重點技工學校”標準的30項評價指標體系,請有關專家到校指導。同時精心組織學習,汲取人家成功的經驗和做法,再三反復對照,落實整改。2008年底,順利通過省專家組的“評審”,2009年初,專家組再次驗收,除校園面積離達標略差外,其余各項指標均獲專家們高分通過,特別是對我校辦學的各項“原始資料的收集與保管,全國技工學校絕無僅有”贊譽有加!

    經公示,20093月,國家人力資源和社會保障部下文,江西贛州育才技工學校,與“江西省印刷技工學校”,“江西省醫藥技工學校”一起獲“國家級重點技工學校”。而一并申報的“九江市技工學校”再次落選。我校成為全國為數不多的民辦“國家級重點技工學校”。

    兩次“申報”獲得成功,極大地鼓舞了我們育才辦學的信心。特別是通過兩次“申報”查改問題,通過以“評估”促“校建”,規范了辦學和管理,讓學校各項工作邁上了新的臺階,也為日后渡過“危機”和“寒冬”考驗奠定了基礎。



    五、育才學院(校)辦學28年,為社會經濟的促進和發展,作出了積極的貢獻

    “天不言自高,地不言自厚”

    “育才”人始終堅持“立足贛南,輻射江西,影響全國”的定位,牢記“適應市場,服務社會”的宗旨,全身心投入辦學激情之中。堅持“讓家長放心,讓學生滿意,讓社會認可”的辦學目標。


    1、桃李滿天

    “今日的芬芳桃李,明日的社會棟梁”

    育才學院(校)辛勤耕耘28年,結出了累累碩果:共培訓了各專業技能人才33273人,(其中高技能人才665人),培養了各類專業技術人才15090人,他們分布在全國各地,且大多數已成為技術、管理和生產的骨干力量。

    育才學院(校)自辦學以來,累計招聘使用教職員工超一千人(次),解決了不同時期的下崗職工214名,應屆大學畢業生649名,復員轉業退伍軍人61人,實現了為政府解決就業和再就業排憂解難。

    “育才”曾被戲稱為“贛南職業教育的‘黃埔軍校’”,據不完全統計,我校歷屆師生中,自己創辦規模以上培訓學校,職業學校16所(如贛州三江技工學校),現今贛州的職業學校,大多有曾經的“育才人”,他們用“育才精神”,托起另一片藍天白云共同為贛州的職業教育事業發展努力著。

    近十年來,有67人從“育才”考入公務員(事業單位),有131人從“育才”考入公辦學校編制內教師,最高時一年考走16人,他們分布在贛南各地,大多耕耘在鄉鎮學校第一線,無形之中他們在宣傳著“育才”,傳播著“育才”。

    28年來,自己開辦公司,工廠(企業)的畢業生無法精確統計,但涌現了一批如:深圳索泰克電子公司總裁高國亮,東莞成行制造集團董事長楊斌全,東莞摩力斯磁能科技(集團)公司董事長張余銘;東莞悅盛電子公司董事長朱俊文;廣州通威公司總經理何有財;惠州永佳科技總裁李啟軍等著名企業家,他們當中有當年的“深圳市十佳青年”,“東莞市十大杰出青年企業家”,“廣州市有中國特色社會主義建設者”。

    更多的育才學子像雨后春筍,正“茁壯成長”。



     

    附表三:

    學校歷年教育培訓人數統計

    單位:人

    年份

    學歷教育招生人數

    職業培訓人數

    合作大專函授生

    1988

    0

    578

     

    1989

    0

    650

     

    1990

    0

    764

     

    1991

    0

    799

     

    1992

    0

    898

     

    1993

    0

    1063

     

    1994

    0

    1196

     

    1995

    316

    1345

     

    1996

    554

    1587

     

    1997

    637

    1654

     

    1998

    722

    1632

     

    1999

    353

    1687

     

    2000

    698

    1640

     

    2001

    782

    1687

     

    2002

    939

    1702

     

    2003

    1020

    1774

     

    2004

    1147

    1875

     

    2005

    1105

    1948

     

    2006

    1319

    1940

     

    2007

    1200

    1782

    35

    2008

    1108(含高技346)

    1640

    110

    2009

    408(含高技56)

    1231

    86

    2010

    230(含高技71)

    615

    103

    2011

    282(含高技49)

    402

    99

    2012

    838(含高技111)

    564

    138

    2013

    732(含高技32)

    620

    149

    2014

    890(含高技143)

    512

    49

    2015

     

     

     

    小計

    14370

    33273

    720

     

     

    總計

    48363

    2、校企合作

     

    育才學院(校)從99年開始實施“校企合作”,第一次是與深圳托普電子有限公司合作,招收“電子技術”學生50人(公司提供教學設備,畢業后全部接收就業);第二次是為惠州TCL通訊股份有限公司代培,招收通訊技術專業學生46人,(公司提供學費,學生免費就讀,畢業后全部到公司合同就業)。多年來,學校為江蘇昆山富士康,江蘇香逸公司等常年委托代培。從2005年起,按照省廳和市政府“服務當地工業園區”的政策倡導,育才學院(校)為贛州華堅鞋業,贛縣新海洋企業、沙石工業園協順電器公司、沙河工業園江西青峰制藥、開發區金力永磁公司,光寶力信集團、金彩印刷和贛州五環機械等地方企業提供支持近5000多人(次)。作為回報,企業給育才學院(校)提供設備或提供近百萬元支持育才學院(校)技術(工程)改造,派遣各類技術人才來校56人(次),贊助貧困學生36人。通過校企合作,學校逐步走上了一條“對接企業,貼近實際,服務社會”的高效辦學路子,既穩定了就業也提升了就業質量,全面促進了學校的發展。

    3、學歷提升(學歷教育)

    學院(校)在創建文明校園的過程中,倡導師生員工對自身知識和技能進行更新、補充和提高,樹立“終身學習”的理念,得到了全校廣泛積極的響應。2006年起,我院(校)師生開始組織參加網絡遠程教育、成人高考等各類學歷提升活動。2009年,我院(校)被授予江西理工大學繼續教育教學站,2015年,獲贛南師院繼續教育教學站。十年來,通過學院(校)組織考試學習獲得學歷提升的師生員工總人數近2000人,為提高師生員工的受教育水平改造各層次的人才結構做出了積極的貢獻。


    六、育才學院(校)辦學28年,在事業發展的同時,積極履行社會責任

    “人無遠慮,必有近憂”

    育才學院(校)把“樂施好善”人道主義思想奉為核心價值觀,在扶貧濟困,救助災難的同時,熱心公益,積極履行社會責任。


    1、關注困難群體

     

    28年來,育才學院(校)累計減免困難學生學雜費285人(次)近50萬元,減免困難學生141人(次)伙食費近60萬元。校長余力累計結對幫扶助學“小學生28人,初中生11人,高中生19人,大學生6人”。據統計,育才學院(校)教職員工個人結對幫扶助學20人(次)。

    2004年,育才學院(校)幫扶捐助崇義縣“抗暴烈女”邱全珍就醫就診近4萬元,并全額減免其入讀所有的費用,安置其母親隨讀期間工作。

    2011年育才學院(校)師生為崇義縣失去雙親的陳秋同學捐助20237.30元(其中校長捐款1萬元),并免去其在校所有費用。

    20134月,育才學院(校)師生為瑞金市患脊髓血管病致下半身癱瘓的謝楊丹同學捐助36000元(其中校長捐款1萬元,學校捐款1萬元)。

    據不完全統計,育才學院(校)參加“慰問”,“送溫暖”等活動16次,累計援助折合人民幣近15萬元。

    育才學院(校)教師、殘疾人王建10年來始終堅持義務獻血,共計13000CC,榮獲“全區獻血金牌證書”。

    28年來,校長余力通過贛南慈善總會、民政局、民革市委會、政協扶貧救助會共向社會捐款合計43.8萬元,育才學院(校)累計向各級慈善機構人道主義捐款近10萬元。20092月,學校獲“紅十字人道銀質獎章”。近十年來,育才學院(校)累計安置殘疾人就業9人,幫扶殘障人士就業12人。


    2、支持社會公益

     

    育才學院(校)以服務社會為己任,始終堅持把做公益當作“教書育人”的重要環節。93年起至2010年十七年中,育才學院(校)向全地區54所農村中小學捐贈圖書6萬冊價值約35萬元。歷年來:

    支持98年抗洪,育才學院(校)及全校師生捐款捐物近5萬元;

    2003年,向贛縣湖江中學捐建運動場,捐贈體育設施,折合人民幣5萬元。

    200512月,向贛縣湖江鄉夏府小學捐贈課桌100套,彩電、音響、電腦一套,共折合人民幣12000元。

    200710月,向大余南安中學捐贈4萬元。

    20083月,為抗冰災向崇義上堡鄉竹溪小學捐贈1萬元。

    20085月,向四川地震災區捐款3萬元,余力校長通過贛州民革市委會捐款6萬元。

    20138月,校長余力通過民革市委會捐款1萬元用作公益事業。

    2009919日,育才學院(校)支持并參加了“千村萬戶農村環保科普行”活動。

    20111020日,育才學院(校)黨支部參加了中共贛州市委組織的“三送”活動,并為于都縣段屋鄉春節送慰問。

    201111月,育才學院(校)支持并參加了“立足產業對接,十萬學生進園區”活動。

    2008年—2013年五年間,育才學院(校)支持并參加“送教”下鄉四次,“送醫”下鄉三次,服務“三農”六次,從2006年起,常年定期為章貢區水南敬老院提供幫扶關愛老人服務。

    201212月,育才學院(校)獲贛州市慈善事業貢獻獎,校長余力獲贛州市慈善事業金質獎章。

    20134月,學校捐助瑞金白血病學生謝福平1萬元。

    2014年,余力校長結對幫扶貧困學生(贛縣南塘)吳珊珊、(上猶)周小東等12人,提供學雜費6萬;向市政協扶貧救助會捐款1000元。

    2015年,余力校長向市政協扶貧救助會捐款1萬元用于會昌縣莊口鎮精準扶貧;捐款1萬元用于南康扶貧助學;捐助貧困大學生(信豐正平)邱麗萍1萬元、(贛縣南塘)吳珊珊5000元、(贛縣湖江)余幸5000元;學校結對幫扶定南縣龍塘鎮桐坑村,余日升書記代表學校向桐坑村捐贈幫扶基金1萬元。


    3、服務當地建設

    職業學校為地方的經濟建設服務既是時代發展對職校提出的要求,也符合職業學校教育的發展趨勢。我院()始終結合地方經濟的發展來調整相關專業,保證學生能夠學有所用學能致用,并通過服務地方企業用工、為各類企事業單位開辦培訓、“送教進監獄”等形式服務我地建設。

    為配合我市招商引資工作,我(院)校于2003年起即成立校企業對接工作小組,采用“工學交替”、“彈性學制”、“入企授課”等多種方式,積極保障我市招商引資企業的用工需求,先后為我市引進企業贛州協順電器、贛州新海洋、贛州金立永磁等解決季節性和臨時性用工難題。2007年,我院(校)引進企業管理專家,推出精品課程“班組長管理培訓”,積極送培訓進企業,深受園區企業好評。

    為有效提高服刑人員的改好率,同時也為減輕服刑人員刑滿后的就業壓力,2009年起我院(校)與贛州監獄合作開辦“送教進監獄”活動,由我院(校)提供師資、教材,專門設置計算機應用和市場營銷兩個專業,學制2年,開展成人中專學歷教育,得到了監獄等相關部門的認可和支持。

    2015年,我院(校)為瑞金市政府126名工勤人員提供培訓和職業資格鑒定。



    七、結束語——中國夢·育才夢

    “春風化雨,任重道遠”

    社會在發展,時代在進步。育才學院(校)跨世紀艱辛創業,轉眼間已走過了28個春秋,28年來,在上級領導的關心和社會各界的大力支持下,育才學院(校)已經從一株稚嫩的幼苗長成了一顆枝繁葉茂歷經風雨的大樹。28年的不懈奮斗成就了“育才”的發展,也造就了一批追求事業的“育才人”。

    28年輝煌業績的創造是育才發展的堅強基石,28年積淀的精神是育才發展的不竭動力。

    育才學院(校)將把握發展新機遇,不負使命,牢記目標任務,積極圍繞中心服務大局,繼續履行社會責任,為實現“中國夢·育才夢”而努力奮斗。




                  
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